sábado, 23 de enero de 2021
Vídeo sobre Curso de Electricidad Domiciliaria de la Asociación Fomilab en el año 2012
Estimados/as:
Les comparto un vídeo que elaboré sobre un Curso de Electricidad Domiciliaria brindado gratuitamente por la Asociación Fomento a la Inserción Laboral, en el año 2012, en la Unión Vecinal City Father´s de Godoy Cruz, Mendoza, por proyecto ganado en el Programa de Inclusión Social Gustavo Andrés Kent, de la UN Cuyo.
viernes, 9 de octubre de 2020
Plantilla en Genially reutilizable sobre Plan de Negocios destinada a docentes y versión de elaboración propia final
Estimados/as:
Les comparto el link de un REA (recurso educativo abierto), consistente en una plantilla de Genially pública, gratuita y reutilizable para la enseñanza del tema sobre Plan de Negocios. En nuestra institución educativa, lo usaremos en el Curso sobre Formación para Microemprendedores próximo a desarrollar
https://view.genial.ly/5f7fdfb4a01a5a13134c690b/video-presentation-plan-de-negocios
Espero que les resulte de utilidad.
También paso a compartirles el link de la versión de elaboración propia final de dicho vídeo presentación sobre Plan de Negocios:
https://view.genial.ly/5f45edda6c54180d94ad563e/video-presentation-plan-de-negocios
Saludos Cordiales
María Alejandra Lucero Estrada
martes, 11 de diciembre de 2018
Planificación de una Clase Invertida desarrollada por mí
Paso a compartirles la planificación de una Clase Invertida desarrollada por mí:
Espacio curricular:
Curso de Gestión para Microemprendimientos
Curso/Año: Curso
de un solo nivel, se desarrolla en un solo año
Objetivos:
ü Facilitar
la realización del proyecto de Plan de Negocios para la adquisición de un
financiamiento de parte de los microemprendedores asistentes al Curso de Gestión
para Microemprendimientos, en base a la metodología educativa de Flipped
Classroom o Aula Invertida, el Aprendizaje basado en Proyectos y el Trabajo en
Equipos.
ü Lograr
que los alumnos ejerciten en clase los procesos cognitivos superiores del análisis,
la evaluación personalizada, la elaboración formativa y la creación de
contenidos; en tanto que los procesos cognitivos de orden inferior tales como:
la comprensión, el recuerdo y la aplicación los desarrollen previamente en sus
casas.
Espacio Individual de
Aprendizaje. (Detallar qué se verá en el video)
En el vídeo se expondrá cómo
elaborar un Plan de Negocios en forma genérica, se incluirá un breve
cuestionario para verificar la comprensión de lo explicado en el vídeo y se
detallarán las consignas para la elaboración del Plan de Negocios del proyecto
de microemprendimiento que los alumnos deseen desarrollar. En dicho vídeo se establecerá
que el alumno deberá comunicar a la Profesora por mail sobre qué emprendimiento
desea trabajar.
Espacio Grupal de
Aprendizaje: Inicio, Desarrollo y Cierre de la clase (detallar cada uno de los
momentos y qué metodología activa se implementará).
El tema sobre Plan de Negocios se
desarrollará en tres clases. La duración total de cada clase será de 3 horas
reloj.
PRIMERA CLASE
INICIO DE LA CLASE: (15 minutos)
En este espacio se aclararán las
dudas de los alumnos sobre el vídeo y se afianzarán los conceptos sobre el tema
del Plan de Negocios
DESARROLLO DE LA CLASE: (2 horas 30 minutos)
En este espacio y en las dos clases siguientes se pondrá en
práctica la aplicación de los conocimientos sobre Plan de Negocios por parte de
los alumnos a través de la metodología activa del Aprendizaje basado en Proyectos
y el Trabajo en Equipos, en el que cada alumno desarrollará el proyecto del
Plan de Negocios de su propio microemprendimiento o similar.
Presentación de los temas a los estudiantes (duración 45 minutos): La
profesora presentará los distintos temas de proyectos elegidos por los estudiantes
en base a los mail recibidos de los alumnos, especificando la metodología de
trabajo. Ella mostrará explícitamente cómo el tema del Plan de Negocios lleva
al desarrollo de los resultados de aprendizaje de la asignatura. Los
estudiantes formarán los grupos en base
a microemprendimientos del mismo ramo de actividad o similares. En esta etapa
la profesora precisará la forma de trabajo, incluyendo los entregables que
solicitará a cada grupo y sus fechas de entrega.
Planificación del proyecto (1 hora 45 minutos) Los estudiantes
elaborarán un Diagrama de Gantt del desarrollo del proyecto. La profesora
revisará las planificaciones velando por su factibilidad en función de los
tiempos comprometidos.
CIERRE (15 minutos)
En este espacio se hará una
puesta en común de los distintos emprendedores explicando por qué han elegido
llevar a cabo esos emprendimientos, cuál es su motivación principal, y cuáles
son sus objetivos en el corto, mediano y largo plazo.
SEGUNDA CLASE
INICIO DE LA CLASE: (15 minutos)
En este espacio se aclararán las
dudas de los alumnos surgidas sobre la implementación del proyecto y se
afianzarán los conceptos sobre el tema referido a Plan de Negocios
DESARROLLO DE LA CLASE: (2 horas
30 minutos)
Desarrollo del proyecto. Los estudiantes realizarán la
investigación respectiva, elaborando los entregables que hayan sido
solicitados. La profesora monitoreará el trabajo de los estudiantes,
asesorándolos en la búsqueda de información relevante y en la manera de abordar
el proyecto. Cabe notar que las fuentes de información no se circunscriben a lo
bibliográfico, sino que es posible necesitar consultar con asesores o expertos
(otros profesores, profesores de otras universidades, empresarios de ese ramo
de actividad, etc.).
CIERRE (15 minutos)
Se mostrará un vídeo motivante
para emprendedores con la exposición, al final, de reflexiones compartidas de
los alumnos sobre dicho material audiovisual.
TERCERA CLASE
INICIO DE LA CLASE: (15 minutos)
En este espacio los estudiantes
entregarán el informe final.
DESARROLLO DE LA CLASE: (2 horas
30 minutos)
Se organizará una exposición oral
con presentación de diapositivas, donde cada grupo dará a conocer los
resultados de su trabajo al resto de la clase. El tiempo estimado de cada
presentación dependerá del número de grupos.
CIERRE (15 minutos)
La profesora entregará una retroalimentación
respecto del informe final en base a una evaluación considerando rúbricas.
martes, 16 de octubre de 2018
Mapa Mental sobre Mis Competencias Digitales en el marco de DIGCOMP de JRC
Estimados lectores paso a compartirles el link del Mapa Mental que he creado sobre Mis Competencias Digitales en el marco de DIGCOMP de JRC, que se halla en el Documento del INTEF (Instituto Nacional de Tecnología de Formación del Profesorado) que depende del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de España.
A través de esta experiencia he podido incorporar la herramienta de los Mapas Mentales, mediante el Programa Mindomo, a mi bagaje de conocimientos tecnológicos y me ha resultado sumamente interesante y de gran valor para aplicar en mis prácticas docentes.
Su aplicación me pareció sencilla. Los tutoriales de Mindomo fueron de gran utilidad, en este sentido.
lunes, 15 de octubre de 2018
Vídeo sobre Clase Invertida o Flipped Classroom
Estimados lectores, en el marco del Curso de Flipped Classroom, del Programa EnFoco del Ministerio de Educación de la Nación Argentina, tengo el agrado de compartirles un vídeo de mi autoria sobre Flipped Classroom o Aula Invertida. Espero que les sea de utilidad. Seguiremos en contacto...
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